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Ejemplar |
Fuerte |
Proficiente |
En vía de desarrollo |
| Incluye, elementos, requeridos |
Se incluyen todo los elementos requeridos más una cantidad importante de elementos adicionales que dan realce al trabajo. |
Se incluyen todo llos elementos requeridos y varios elements adicionales. |
Se incluyen todo los elementos requeridos. |
Faltan algunos elementos requeridos. |
| Iniciativa |
Es evidente que el estuidante realiza todo el trabajo requerido y busca oportunidades para hacer más; la calidad del material que se incluye en el portafolio es excelente. |
Es evidente que el estudiante realiza el trabajo requerido y, además, incluye material adicional. Todo el material que se incluye en el portfolio es de alta calidad. |
Hay indicios de que el estudiante realiza todo el trabajo requerido, y además el material del portfolio es de mediana calidad |
Existen pocas evidencias de que el estudiante ha realizado el trabajo requerido. |
| Conceptos |
Los elementos del portafolio muestran claramente que se han excedido los objectivos de aprendizaje ha logrado una profunda comprensión del contenido del curso |
Los elementos del portafolio muestran que se hand alcanzado los objectivos de aprendizaje deseados. El estudiante ha logrado una comprensión clara de los conceptos y las aplicaciones del contenido del curso. |
Los elementos del portafolio muestran que se han alcanzado varios de los objetivos de aprendizaje deseados. El estudiante ha logrado algo de comprensión de los conceptos e intenta aplicar el contenido del curso. |
Los elementos incluido no muestran el logro de los objetivos de aprendizaje o que el estudiante no ha entendido bien los conceptos del curso. |
| Reflexión |
Las reflexiones y críticas muestran que el/la estudiante logró una profunda comprensión de los elementos básicos de cada estilo de composición. |
Las reflexiones y críticas muestran que el/la estudiante comprende bien los elementos básicos de cada estilo de composición. |
Las reflexiones muestran que el/la estudiante identifica los elementos básicos de cada estilo de composición con una comprensión limitada. |
Las reflexiones muestran una mínima capacidad de identificar los elementos de cada estilo de composición |
| Organización |
Los componentes se introducen de maner clara, concisa y precisa, y la forma de organizarlos demuestra la forma en que el/la estudiante ha alcanzado maestría en comprenderlos. Hay coherencia y relación entre los varios componentes. |
Los componentes se introducen y están organizados. Se refleja una coherencia entre los varios componentes. |
Los componentes se introducen y están algo organizados. Se refleja una coherencia limitada entre los varios componentes. |
Los componentes no se introducen o no han side bien organizados. Por lo tanto, no se demuestra coherencia, hay confusión. |
| Presentación |
El material tiene una presentación impecable, su nitidez es admirable: incluye un índice, reflexión, descripción de los elementos y críticas excepcionales. Hay separación entre cada componente. El vocabulario es claro y rico para un trabajo académico. |
El material está muy bien organizado y presenta un índice, reflexión y descripción buenos con críticas de calidad. El material tiene una presentación nítida y bien definido. El vocabulario es por lo general claro para un trabajo académico. |
El material está organizado de forma aceptable. El maerial tiene una presentación buena aunque en ciertos aspectos, cuestionable. Partes del vocabulario no es tan apropiado para un trabajo académico. |
El material está organizado de forma cuestionable. No se ha dedicado tiempo a la presentación; se nota que se formó/hizo a la carrera. El vocabulario no es apropiado para un trabajo académico. |
