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Ejemplar |
Fuerte |
Proficiente |
En vía de desarrollo |
| Enfoque y detalles |
Hay un sólo tema con un enfoque específico. Las ideas principales son bien apoyadas por datos puntuales y pormenorizados. |
Hay un sólo tema y un enfoque específico. Las ideas principales son claras mas hace falta más información de apoyo. |
Hay un solo tema. Las ideas principales no son claras siempre. |
Tanto el tema como las ideas principales no son claras. |
| Organización |
La introducción estimula al lector, presenta el tema principal y proporciona la idea principal del trabajo, Los datos son relevantes y se presentan de manera lógica. |
La introducción menciona el tema principal y proporciona la idea principal del trabajo. Se incluye una conclusión. |
La introducción menciona el tema principal. Se incluye una conclusión. |
No hay introducción, cuerpo ni conclusión claros. La estructura de la oración es errática. |
| Voz |
El objetivo del autor es bastante claro y es fácil percibir que éste tiene muy en mente al público. Es evidente que el autor cuenta con conocimientos extensivos y experiencia con el tema. |
El objetivo del autor es algo claro y puede percibirse que éste tiene en mente al público. Es evidente que el autor cuenta con conocimientos y experiencia con el tema. |
El objetivo del autor es algo claro y puede percibirse que éste tiene en mente una audiencia. Es evidente que el autor cuenta con conocimientos y experiencia limitados con el tema. |
La razón por lo cual escribe el autor no es clara. No hay sentido de audiencia o lector. |
| Vocabulario |
El autor emplea vocablos y frases eficaces y agudos. La selección de las palabras parece puntual y nada forzada. Hay vividez. |
El autor emplea vocablos y frases eficaces y acertados. La selección y la colocación de las palabras es casi siempre exacta pero a veces parecen inexactas o poco cuidadosas. |
El autor utiliza vocablos que comunica de forma eficaz, mas la composición carece de variedad y hay un poco de confusión pero esto no es frecuente. |
El autor emplea un vocabulario limitado y soso, no es vivido y la lectura es confusa. |
| Uso del idioma |
Buena construcción de oraciones, variedad de estructuras y número de palabras. El autor no comete errores de gramática, de mecánica ni de ortografía. La calidad de la escritura hace evidente que ha puesto en práctica eficientemente la lista de errores repetidos |
En general buena construcción de oraciones y variedad de estructuras y número de palabras. El autor comete unos cuantos errores de gramática, de mecánica o de ortografía que no interfieren con la comunicación. Hay evidencias de haber puesto en práctica la lista de errores repetidos. |
La mayoría de las oraciones están bien construidas pero carece de vividez o de variedad de estructuras y vocabulario. Varios errores de gramática, de mecánica o de ortografía que a veces interfieren con la comunicación. La calidad sería mejor si hubiera puesto en práctica más la lista de errores repetidos. |
Las oraciones sudan torpes, repetitivas y son difíciles de entender por la cantidad de errores de concordancia, tiempo verbales, etc. El autor comete varios errores de gramática, de mecánica o de ortografía que interfieren con la comunicación. NO ha puesto en práctica la lista de errores repetidos. |
